Наречие

си в этих и домашних тетрадях. Еще одна цель, которую я хочу достичь в дальнейшем, - это научить вас работать с серьезной литературой, делать самостоятельные выводы и даже маленькие исследования.
В тетрадях записываются дата и тема.
- Какой литературой вы пользовались, готовясь к семинару?
- (Ответы учащихся)
- Еще раз обратите внимание на лингвистическую литературу, которой вы можете пользоваться при необходимости. Этот урок мы проведем по тем вопросам, которые заранее были оформлены на стенде «Сегодня на уроке». До начала работы по вопросам повторим правописание ь после шипящих в разных частях речи по сигнальным карточкам. ( Объяснить, почему употребляется или не употребляется ь)
Молодежь, из-за туч, вскачь, могуч, настежь, карандаш, полночь, стеречь, прочь, невтерпеж, кипуч, слышишь, сплошь, спрячь.
- (В это время один у доски выполняет синтаксический разбор предложения):
Серое небо предвещало дождь надолго.
- (Проверка работы у доски)
Итак, 1-ый вопрос: Какие в русском языке есть части речи? Какое место среди них занимает наречие? С какими частями речи и в чем оно сходно? Чем отличается от этих частей речи? Каков секрет его названия? Изменяются ли наречия?
- Ответы учащихся 1-ой группы.

Как образуются наречия?
- Ответы учащихся 2-ой группы
Какова этимология наречий дотла, невзначай, невмоготу, начеку, наружу, исподволь? (Наречия заранее записаны на доске)
- Ответы учащихся, работавших над этой группой наречий.
А теперь запишите эти слова в семинарские тетради. Очень интересна история наречий авось, навзничь, вдребезги. Они даны на стенде.
ВЫВОД: Наречия возникли в языке позже других слов. Они нередко восстанавливают историю давно забытого слова, помогают понять, что язык постоянно изменяютс