Наречие

тавить пропущенные орфограммы. (Выполняется самостоятельно).
Проверка выполнения. Обмен тетрадями.
На доске делается запись :
Дочь умна и воспитанна. Девочка хорошо воспитана бабушкой.
Море взволновано. Лицо девочки было взволнованно.
Некоторые люди очень рассеянны. Семена рассеяны по полю.

- На какое правило слова с пропущенными орфограммами? (Одна и две буквы «Н» в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных).
- Проверять умеем? (Умеем).
- Как? (Краткое причастиеможно заменить глаголом (воспитала) и от краткого причастия можно поставить вопрос к зависимому слову кем? чем? (воспитана (кем?) бабушкой), акраткие отглагольные прилагательныезаменяются полной формой (девочка воспитанная),они дают характеристику определяемого слова, т. е. говорят о постоянном признаке предмета, а не сообщают о действии, произведенном кем-то).

- Почему количество «Н» в словах разное? (Слова слышатся одинаково, а пишутся по-разному).
- Так какую задачу поставим сегодня на урок?
- Будем проверять, с какой частью речи мы имеем дело (с кратким причастием или с кратким прилагательным), и в зависимости от этого писать Н или НН в суффиксах данных слов.

В). -Смысловое чтение (работа по учебнику) «Применяя правило, рассуждайте так…»стр. 61
4. Закрепление
а). Распределительный диктант.
Выпишите сначала прилагательные, а затем причастия; образуйте краткую форму; вставьте пропущенные буквы, объясните.
Раскрашенные (раскрашены) картинки, подстриженные(подстрижены) волосы, спокойные(спокойны) зрители, единственная(единственна) возможность ,ветреная(ветрена) девица, отшлифованная(отшлифована) поверхность, , похищенная(похищена) вещь.

б). Работа в группе. Работа с э