т результаты анкетирования:
37 родителей сознались, что переосмыслили свои взгляды на воспитание, 62 - осознали важность качественного внимания к ребенку, и, самое главное, 67 родителей признали необходимость приобретения практических навыков продуктивного общения со своим ребенком.
Проведение родительского собрания в коуч-стиле позволило пробудить в родителях интерес к инновационной методике и вовлечь в ходе ее внедрения в процесс воспитания и межличностное общение. Итогом первой коуч-сессии как нельзя лучше служила благодарная улыбка родителя.
Тему второй коуч сессии определил результат анкетирования.
Ее цель: получить практические навыки взаимодействия с ребенком с помощью открытых вопросов коучинг стиля.
Сначала мы разыграли с детьми сценки, в которых результат общения определила форма взаимодействия взрослого и ребенка.
Мы обсудили обе ситуации и выяснили причины результата взаимодействия с ребенком или его отсутствия, поставили себя на место ребенка.
Дальше решили попробовать, потренироваться.
У каждой пары родитель-ребенок своя ситуация. Условия у всех одни: Нельзя советовать, запрещать, отказывать, повышать голос, отвечать самому на поставленный вопрос и предлагать варианты ответов, делать за ребенка выводы или его работу.
Например, ребенку, который не любит складывать пазлы, нужно сложить картинку или ребенку, который никогда не складывает за собой игрушки дома, сложить конструктор в коробку. . .
Глаза у родителей, которые пришли и сели в ожидании, что им дадут алгоритм или волшебную палочку, на крайний случай, подскажут или дадут списать как обычно, были приблизительно на лбу. Некоторые были даже раздражены. . . Так просидели с минутку. Назрела необходимость задать открытые вопросы родителям, чтобы сподвигнуть
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>