r/>Учитель: Давайте спланируем ход наших действий при выборе правильной буквы. Как нужно действовать? Обратимся к учебнику (схема на странице 125).
- А сами буквы Ъ и Ь знаки обозначают какой то звук или они только помощники?
Чтобы ответить на этот вопрос давайте вызовем свидетелей - буквы е,ё,ю,я.
И устроим им очную ставку. А поможет нам в этом правило, которое лежит у вас на столах.
(После согласного перед гласным обозначать звук Й буквам Е, Ё, Ю, Я (И) помогают Ь и Ъ. В этом случае знаки называют разделительными).
А сейчас мы проведем следственный эксперимент. Найдите ошибки и исправьте их.
Повторене - мать ученя.
Хочется рыбку сесть, да не хочется в воду лезть.
Здорове всего дороже.
С чем подехал, с тем и отехал
А теперь проверьте работы у соседа по парте. Не забывайте, что вы очень внимательные детективы.
С чем подехал, с тем и отехал
Учитель просит проверить работу у соседа по парте. Не забывайте, что вы очень внимательные детективы.
Выполняют самостоятельную работу, записываю слова в 2 столбика, ищут закономерность и сравнивают с правилом.
Выполняют морфологический разбор слов по вариантам, подтверждают правило.
Составляют вместе с учителем алгоритм выбора Ь и Ъ знаков, какие звуки они обозначают, где стоят.
Закрепляют полученный алгоритм на упражнение.
В конце состоялась взаимопроверка.
Повторяют части слова, выходят на правило.
Знакомятся с правилом написания Ь и Ъ знаков.
Повторяют
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>