/>2. - Урок пройдет под девизом: "Друзья, ученье нас объединяет. " СЛАЙД: 4
- Ребята, посмотрите в девизе нашего урока тоже встречается орфограмма, какая? ("Написание разделительных Ь Ъ знака")
3. - На адрес нашей школы для нашего класса пришло письмо от Маши и Миши, давайте его прочитаем:
ПИСЬМО: "Уважаемые ученики 2 класса, мы не можем разобраться какой знак поставить в словах разделительный Ь или Ъ. Миша выполнил задание так СЛАЙД: 5, а Я так СЛАЙД: 5. Разрешите наш спор, выясните кто из нас прав.
Слова: бельё, разъяснять, серьёзный, пьёт (воду), съёжился, вьётся.
- Поможем, ребятам разобраться в этом задании? (да)
4. Сформулируйте цель урока (чему будем учиться?) для того чтобы разобраться в споре Маши и Миши СЛАЙД: 6 (Тренироваться в написании слов с разделительными ъ и ь, закрепить правило)
Прочитаем какие задачи нам нужно выполнить, чтобы добиться цели урока: СЛАЙД: 6 (Красиво писать, внимательно слушать учителя, дружно работать в группе, в паре, научиться использовать правило написания Ь и Ъ знака в словах)
Работают с информацией, представленной на доске.
Участвуют в обсуждении представленного задания.
Формулируют собственное мнение и аргументируют его.
Организует работу по определению темы урока, постановке цели урока.
Коммуникативные УУД:
участвуют в учебном диалоге;
Познавательные УУД:
постановка проблемы, нахождение путей решения проблемы.
Регулятивные УУД:
умение самостоятельно ставить новые учебные задачи
III этап. Актуализация знаний
Цель:
вспомнить известные знания о написании слов с разделительны-ми знаками.
- Нам предстоит много раз записать эти знаки, давайте немного подготовим руку!
(на до
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>