предлагать и доказывать свою точку зрения.
- формирование навыков сотрудничества
Планируемый результат (предметные)
Научатся самостоятельно применять правила написания слов с разделительными знаками; выполнять разбор слова по составу.
Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных):
регулятивные - принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения;
познавательные - используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;
коммуникативные - умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения;
личностные - осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.
Межпредметные связи
Литературное чтение.
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
Учебник "Русский язык"
рабочая тетрадь "Русский язык"
раздаточный материал: конверты с заданиями для групп; фломастеры, сигнальные карточки Ъ и Ь знаки
Компьютер, интерактивная доска
Организация пространства
фронтальная, парная, индивидуальная.
Применяемые технологии
Информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, системно-деятельностный подход в обучении, технология оценивания учебных результатов
Технология проведения
Обучающие, развивающие и диагностирующие задания каждого этапа
Деятельность
ученика
Деятельность
учителя
Формирование универсальных учебных действий каждого эт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>