Написание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

словарь на - О.
2. Какое окончание у всех слов с основой на - Ц?
3. Стоит ли окончание под ударением, или оно безударное?
4. Делаем вывод.
План действий: (4 группа)
1. Открой Обратный словарь на - О.
2. Какое окончание у всех слов с основой на - Ч?
3. Стоит ли окончание под ударением, или оно безударное?
4. Делаем вывод.
- Закончим формулировку правила.
- Но, ребята, к этому выводу пришли мы с вами, а вдруг оно ошибочное? Я советую вам обратиться к мудрейшему источнику знаний - книге, т. е. к нашему учебнику (стр. 57-58). Как же об этом говорится в учебнике. Сверим наши выводы? Правы ли мы с вами? Сделали мы открытие?
VI. Первичное закрепление.
Цель:
- организовать усвоение учениками нового способа действий с проговари-ванием во внешней речи.
- создать, по возможности, для каждого ученика ситуацию успеха, мотиви-рующую его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.
Упр. 61 с. 58 (фронтальная работа)
- Обратите внимание на карточку-информатор, которая поможет вам идти правильным путём.
КАРТОЧКА-ИНФОРМАТОР
Прочитай слово.
Поставь знак ударения.
Выдели окончание.
Выдели основу. Обрати внимание, на какой звук оканчивается основа, подчеркни букву.
Физкультминутка
Под музыку проводится комплекс упражнений на формирование осанки. (Здоровьесберегающие технологии)
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Цели:
- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;
- организовать взаимопроверку по эталону с последующей оценкой резуль-татов;
- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошиб-ками.
Работа по учебнику упр. 70 с. 63
Предлагаю самостоятельно разбить слова в 2 столбика.

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: