ового знания
Цель: усвоение нового материала, формирование нового знания.
- В учебнике на с. 106 прочитаем, как связаны между собой числа при умножении и при делении. (. . . )
- Как найти неизвестный множитель? (. . . )
-Как найти неизвестный делитель? (. . . )
- Как найти неизвестное делимое? (. . . )
- А теперь, используя эти правила, заполним таблицы на с. 80. (. . . )
Используют приобретённые знания при выполнении задания
(ПУУД). использовать приобретённые знания при выполнении задания
(КУУД). Слушать и понимать речь других
VI. Применение нового знания.
Цель:
включение нового знания в систему знаний, применение нового знания в типовых заданиях.
- проверить умение
-Возвратимся к нашему плану. Если мы знаем, что на потолок понадобится 2 плафона, мы можем заказать этот потолок в специальной организации по изготовлению и установке натяжных потолков? (. . . )
-Нет, конечно. Почему это невозможно сделать? (Надо знать размеры потолка: длину и ширину комнаты)
-Как узнать? (Посмотреть на плане)
-Итак, назовите длину и ширину комнаты. (Длина - 5 м, ширина - 3 м)
-Как же нам определить размеры натяжного потолка? (Найти площадь потолка)
-Какую форму имеет потолок? (Прямоугольную)
-Что надо сделать, чтобы найти площадь прямоугольника? (Длину умножить на ширину)
-Решим эту задачу у доски. (. . . )
-Какова площадь натяжного потолка? (15 м кв. )
-После того, как на полу будет осуществлена укладка напольной плитки, необходимо закрепить плинтус. Как узнать, сколько метров плинтуса необходимо подготовить для этой комнаты? (Найти периметр прямоугольника)
-Как это сделать? Как узнать длину и ширину? (Нам уже известны. Размеры те же, что и были использованы пр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>