по его дроби
Воспитательная:
продолжить работу по воспитанию навыков учебного труда;
культуры устной и письменной математической речи;
интереса к здоровью через математику;
взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата;
внимания, аккуратности, самоконтроля.
Развивающая:
продолжить развитие информационной компетенции;
ценностно-смысловых компетенций;
учебно-познавательных компетенций;
коммуникативной компетенции;
компетенций личностного самосовершенствования;
общекультурных компетенций
Коррекционная:
Продолжить развитие личностных компонентов познавательной деятельности (память, мышление, внимание, связную речь, активность, самостоятельность);
создание климата психологического комфорта через предупреждение психофизических перегрузок, эмоциональных срывов;
корректировку познавательных процессов с учащимися через парную работу
социально-трудовую адаптацию учащихся (развитие зрительного и цветового восприятия, темпа деятельности, формирование учебных умений)
Здоровьесберегающие:
предупреждение близорукости и нарушение осанки учащихся;
увеличение активности на уроке, снятие напряжения различных групп мышц;
развитие наблюдательности, памяти, воображения;
создание доброжелательной обстановки
Оборудование: раздаточный материал, компьютерные слайды, проектор, памятки
Этапы урока
Содержание урока.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формирование УУД
Здоровье сберегающее сопровождение
1. Организация начала урока
Добрый день, ребята!
Представьте что у вас на ладони пушинка, которую вам нужно сдуть. Сдуйте ее. (глубоко вздохните и выдыхните). Таким образом мы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>