- С чего вы начинаете всегда движение к открытию? (С повторения пройденного. )
- Что вам надо повторить? (Доли. )
- Что мы проходили на прошлом уроке?
Учились сравнивать доли.
Учащиеся отвечают на вопросы, выражая готовность начать урок.
Сравнение долей.
Настрой на позитивное восприятие урока
УУД
Личностные: самоопределение
Регулятивные: целеполагание
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2. Актуализация знаний.
Цель: подготовить к изучению новой темы, актуализировать знания о понятии "доля числа", о сравнении долей, подвести учащихся к формулированию темы и постановке задач урока.
Ожидаемый результат: умение высказывать свое мнение, умение планировать свою учебную работу
Педагогические приемы: фронтальная беседа, индивидуальная работа
1) Тренировка мыслительных операций, навыков табличного умножения и деления.
Математический диктант
-8 умножаем на 4.
-делимое 36, делитель 4, найдите частное
-первый множитель 9, второй множитель 6, найдите произведение.
-49 разделить на 7
-8 умножаем на 7
-5 увеличить в 3 раза
-90 делим на 9
-6 умножаем на 7
-делимое 72, делитель 9, найдите частное
- первый множитель 3, второй множитель 7, найдите произведение.
Слайд 1 (32, 9, 54, 7, 56, 15,10, 42, 8, 21)
- Сравните получившиеся у вас результаты с правильными ответами. Оцените свою работу.
У кого ск-ко ошибок?
Учащиеся записывают результаты вычислений в тетрадь (32, 9, 54, 7, 56, 15,10, 42, 8, 21)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>