ученными материалами, облегчающими организацию наблюдений над интонацией как одним из специальных средств выражения грамматических знаний и организаций синтаксических единиц.
Наглядные пособия способствуют организации чувственного познания ученика.
Для младших школьников наглядные пособия имеют большое развивающее значение, так как способствуют формированию абстракции, обобщений, операций анализа и синтеза .
Применение наглядных учебных пособии способствует формированию у учащихся материалистических представлений и понятий, выработке у них умений и навыков. Наглядные пособия используются в школе на различных этапах учебного процесса: при объяснении учителем нового учебного материала, при закреплении его учащимися, во время повторения изученного материала и при проверке учителем знаний учащихся, а также во внеклассной, кружковой работе. Наглядные пособия должны соответствовать содержанию учебных программ и учебнику, методам и приемам обучения, возрастным особенностям учащихся, а также удовлетворять определенным научным, эстетическим, санитарно-гигиеническим, техническим и экономическим требованиями (30; 85).
Наглядный материал имеет большое значение в развитии речи детей прежде всего благодаря своей конкретности. Зрительный образ глубже, нежели словесный, волнует чувство и воображение детей, сильнее возбуждает мысли и вызывает желание облечь эти мысли и чувства в слова.
Все связанное с наглядностью, яркостью впечатлений, вызывает сильные чувства и запоминается легко и надолго. При выраженных затруднениях в изучении правил дети относительно справляются с правилами наглядно-действенного характера с обобщениями на наглядном уровне. После этого они хорошо осуществляют перенос усвоенных знаний на новый материал. Наблюдения учителей начальных классов и
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>