тавлять им свою детскую живость в виде шалостей и каверз, или класс этот будет спаян единством интересной работы и проникнут благодарной дружбой к своему руководителю".
Активный характер методов, организующих совместную работу учителя и ученика, подчеркивался в употреблении, соответствующей терминологии, господствующей в то время. Так, дидактическая категория "методы обучения" получила название "методы школьной работы".
Методы обучения- способы передачи учителем и усвоения учащимися знаний, умений и навыков, развития познавательных сил учащихся формирования их мировоззрения и подготовка подрастающего поколения к жизни. Вместе с содержанием и организацией учебно-воспитательной работы они исторически изменялись и развивались.
Методы обучения- важнейшие структурные компоненты целостного педагогического процесса, включающего в себя цели и задачи обучения, содержание, формы организации обучения и его результаты.
В процессе обучения одним из главных средств является наглядность.
Средства педагогические- материальные объекты и предметы духовной культуры, предназначающиеся для организации и осуществления педагогического процесса и выполняющие функции развития учащихся; предметная поддержка педагогического процесса, а также разнообразная деятельность, в которую включаются воспитанники: труд, игра, учение, общение, познание.
Средства педагогические программные- пакеты прикладных программ для использования в процессе обучения по различным предметам.
Технические средства обучения (ТСО)- устройства и приборы, служащие для усовершенствования педагогического процесса, повышения эффективности и качества обучения путем демонстрации аудиовизуальных средств.
Средства обучения, обязательный элемент оснащения учебных к
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>