ление места и причины затруднения- 3 мин
Построение проекта выхода из затруднения- 5 мин
Реализация построенного проекта - 7 мин
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи- 6 мин
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону- 6 мин
Включение в систему знаний и повторения- 5 мин
Рефлексия (Домашнее задание) - 3 мин
Сценарий урока:
I. Мотивация к учебной деятельности - 2 мин
Приветствие
Повнимательнее проверьте еще раз, все ли у вас готово к уроку?
Прозвенел звонок веселый
Мы урок начать готовы!
А к чему мы всегда готовы на уроке русского языка?
(Мы готовы узнать что-то новое, готовы писать красиво и правильно, готовы думать, отвечать, поиграть)
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии- 7 мин.
У: Откройте свои тетради и подпишите число и классная работа
Слайд "Минутка чистописания"
Минутка чистописания.
- Писать мы будем сегодня букву Яя
-Почему?
-Наступил месяц январь.
-Напишите строчку буквы Яя
Словарная работа.
Январь-это? -Зима.
Запишите слова, которые прислала вам Зимушка-зима.
Диктант слов.
Вьюга, синичка. январь, декабрь. снежинка, февраль, мороз, снегирь, коньки, метель, ветер.
-Прочитайте пословицу. Как вы понимаете её смысл?
Запишите пословицу в тетрадь.
Январю - морозы, февралю - метели.
Слайд "Игра "Четвертый лишний""
Послушайте стихотворение и если правильно закончите его, то сможете сформулировать тему урока.
"Вещи, люди и цветы,
Носороги и коты,
Джинсы, майки и штиблеты,
Называются ПРЕДМЕТЫ.
Шубы, шапки и зонты,
Гвозди, гайки и болты,
Сёла, города, планеты -
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ.
АХ,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>