е. Для анализа фрагмента предлагаются вопросы:
- Какие важные изменения происходили в мире в изучаемый период?
- Что менялось в сознании людей по отношению к католической церкви?
- Найдите в тексте и имеющихся иллюстрациях подтверждение своим выводам:
К 16 веку в различных областях жизни общества (и в экономике, и в политике и в духовной жизни) произошли грандиозные изменения. Появился человек с новыми ценностями:
образованный, ценящий время, по новому относящийся к труду,
который хочет познать и изменить существующий мир. Безусловно складыванию этих черт человека новой эпохи способствовало распространение гуманистических идей эпохи Возрождения. Изменения происходящие в сознании людей не могли не коснуться и вопросов религиозного мировоззрения и устройства церкви.
Задание 2. "В тексте фрагмента попробуйте найти ключевое слово, отражающие процессы, происходящие в Европе, и сформулируйте тему урока". Предполагается, что дети найдут понятие "реформация" и назовут тему: Реформация в Европе.
Стремление части общества к выбору собственного жизненного пути, в том числе индивидуального общения с Богом, вылилось в Реформацию.
Учитель: "Попробуйте дать определение понятию "реформация", исходя из полученных сведений".
Целеполагание: "Что можно было бы узнать об этом периоде?". Ученики составляют план изучения темы:
-Причины начала Реформации
-Участники Реформации;
Кто стал инициатором Реформации;
-Основные события Реформации;
-Итоги Реформации
4 этап Изучение нового материала
Первичное усвоение новых знаний
1. Причины Реформации
потребность верующих в духовном обновлении
Под влиянием идей гуманистов менялось сознание людей.
Шел процесс обми
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>