Цель: на примере подготовки крестьянской реформы 1861 г. формируем представление о том, как расстановка политических сил и прочность позиций правящих кругов влияют на ситуацию выбора государства.
Задачи:
- рассмотреть систему учреждений по подготовке реформы;
- охарактеризовать расстановку политических сил накануне реформы;
- сформировать варианты проектов крестьянской реформы.
Опережающее задание: за две недели до урока создаются группы крепостников, либералов и представителей революционного лагеря (по желанию). Им предлагается сформировать свои варианты проектов решения аграрного вопроса. В ходе урока четвертая группа (правительственный лагерь) должна выбрать приемлемый проект и обосновать свои решения.