ение в раздел
5) Формирование темы и цели урока
6) Открытие новых знаний
7) Физминутка
8) Закрепление
9) Поведение итогов.
10) Домашнее задание.
Тема: "Наблюдение за словоизменением имен существительных".
1) Организационный момент ( 2 мин. )
Итак, друзья, внимание!
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее.
Начнем скорей урок!
Отправляемся мы снова
В мир родного языка.
Мы разгадывать готовы,
Его тайны до звонка
Проверить готовность.
Ребята, что нам необходимо для успешной работы на уроке?
(внимательность, знания, умение правильно выражать свои мысли, дружба).
Запись числа. ( число, классная работа).
2) Чистописание ( 3 мин. )
Слайд 1.
3) Актуализация имеющихся знаний ( 3 мин. )
О какой части речи мы говорили на предыдущих урока? (сущ-ое)
Ребята, поработайте в парах. Расскажите пожалуйста друг другу все, что вы знаете об имени существительном.
Итак, что такое имя существительное?
Почему существительные могут отвечать на 2 вопроса?
Какие признаки имеют имена существительные?
Какие постоянные признаки вы знаете у имен существительных? (одуш. ,нариц. ,род)
Непостоянные? (число)
Как вы понимаете выражение "постоянный признак" (признак, который есть всегда в любой форме слова)
а непостоянный?
4) Введение в раздел. ( 2 мин. )
Что значит изменить слово? (поставить его в другую форму)
-Что получится в результате такого изменения: то же слово или новое слово? (то же самое слово. )
-А что изменится в слове? (окончание. )
5) Формирование темы и цели урока ( 2 мин. )
Слайд 2. (Изменение имен существительных по падеж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>