ас достать ручки и карандаши, дежурных приготовить и раздать материалы необходимые для выполнения этого задания, - это по 6 листов А4 на группу и наши два конструктора на всех.
Ребята выполняют.
Педагог: Чтобы вам было интереснее выполнять задание, будут установлены временные рамки для создания вашего проекта таким образом:
Обсуждение идеи – 5 минут,
Рисунок технического устройства – 10 минут,
Конструирование технического устройства – трансформера – 20 минут,
Презентация, т. е. небольшой рассказ и демонстрация трансформера – 5 минут.
Перед конструированием технического устройства – трансформера у вас будет небольшой перерыв на отдых и проветривания класса. Ребята, вам все понятно? Вопросы есть?
Учащиеся: Все понятно.
Педагог: Тогда вы можете приступить к заданию. Первая часть – обсуждение идеи в своей группе.
Учащиеся выполняют задание.
Педагог: Прошло 5 минут. Идею для своей группы все придумали?
Учащиеся: Да.
Педагог: Молодцы! Следующий этап – рисование трансформера. Берите листы, переносите свою идею на бумагу.
Учащийся: Я плохо рисую.
Педагог: Это групповое задание, работайте над ним группой. Здесь не требуется особого художественного мастерства, в вашем техническом рисунке главное схематичность - где что находится.
Учащиеся выполняют задание.
Педагог: Прошло 10 минут. Рисунки готовы?
Учащиеся: Да.
Педагог: Тогда можете выйти из кабинета и отдохнуть 10 минут в холле.
Учащиеся выходят из кабинета. Педагог проветривает студию.
После окончания перерыва, педагог приглашает учащихся в кабинет продолжить занятие.
Педагог: Переходим к следующему этапу – конструирование технического устройства – трансформера. На эту часть задания вам отводится 20 минут. Подходите к констру
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>