синих кружков сколько полосатых рыбок и положите под красными.
-Что скажите?
(Красных больше чем синих, а синих меньше красных. )
(На образце учителя отмечена разница-1 кружок)
- А это что?
- На сколько больше?
Слайд 16 (таблица)
Умею Научусь
Сравнивать На ? больше
На ? меньше
-Что умеем?
-Какая задача на уроке?
(Найти ответ на вопрос на сколько больше и на сколько меньше. )
-Чему посвящён наш урок? (Открытию нового знания).
Слайд 17.
-Так как узнать на сколько больше треугольников? (Из 5-3)
-А как узнать на сколько меньше? (Из 5-3)
-Какой вывод?
(Чтобы узнать на сколько больше или меньше, надо из большего числа вычесть меньшее)
Музыкальная ритмичная физпауза.
Преобразовывает информацию из одной формы в другую: (Познавательные УУД).
Оформляет свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).
Проговаривает последовательность действий на уроке; высказывает своё предположение (Регулятивные УУД).
Ориентируется в своей системе знаний: отличает новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).
III. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
(14 мин)
Цели:
- организует постановку цели урока;
- организует составление совместного плана действий;
- определяет средства.
Проговаривают следующий шаг учебной деятельности.
С помощью учителя проговаривают название следующего этапа, ставят цель урока.
Составляют и проговаривают план действий с помощью учителя.
Взаимопроверка по шкале успеха.
Выполняют самопроверку по эталону.
Организует уточнение следующего шага учебной деятельности.
Организует составление совместного плана действий.
Организует определение средств. 1. Проверим наши рассу
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>