предмет летит-машем руками над головой, если едет - топаем ногами, если плывет - разводим руками в стороны, плывем. Готовы? Будьте внимательны!"
Предметы: самолет, лодка, автобус, самокат, пчела, воздушный шарик, корабль, поезд, велосипед, мопед, кит, вертолет.
4. Игра "Головоломка"
Для справки. "Головоломка" - в которой детям предлагается из геометрических фигур, на которые разбита плоская фигура в виде яйца, построить различные изображения. Из набора фигур можно сложить вполне осмысленные схематические фигурки, создать узоры или орнаменты. Выполняя задание, дети знакомятся с пропорциями, учатся ассоциировать силуэты с реальными предметами. Игра способствует развитию мышления, смекалки, фантазии, комбинаторских способностей. Кроме работы по инструкции, ребенку предоставляется возможность самостоятельно фантазировать, изобретая новые контуры знакомых предметов.
Примечание. По окончании игры команды получают карточки с буквами "Ш" и "Л".
5. Упражнение "Графический диктант"
Инструкция педагога - психолога: "Для выполнения следующего задания вам понадобятся листок в клетку, простой карандаш и внимательность. Будем выполнять графический диктант и посмотрим, какое животное у нас получится. Для этого нужно внимательно слушать меня- я буду говорить, на сколько клеточек и в какую сторону вы должны провести линию.
3 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 4 клетки вниз, 7 клеток вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 8 клеток вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вверх, 5 клеток влево, 3 клетки вниз, 1 влево, 7 клеток вверх, 3 клетки влево, 3 клетки вверх. Молодцы!"
Примечание. За графический диктант участники получают карточку с буквой "о".
Упражнение "Рука
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>