честву, чувство гордости за свою Родину
- контролирует и осуществляет оценку собственной деятельности;
-выделяет существенные признаки характеров лит. героев
-выполняет задания в сотрудничестве с другими учащимися;
-отстаивают свою позицию, уважая мнения других.
-формулирует собственное отношение к произведениям литературы;
-понимает ключевые
проблемы изученного произведения;
-дает понятие «литературный герой»
Содержательный компонентПрограммное содержаниеНиколай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ о писателе.
«Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства. Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей-запорожцев в борьбе за освобождение родной земли. Противопоставление Остапа Андрию, смысл противопоставления. Патриотический пафос повести.
Особенности изображения людей и природы в повести.
Теория литературы.
Литературный герой (развитие понятия).
Мировоззренческая идеяГерои служат примером человеческого мужества, доблести, чести.
Ценностно-смысловые ориентирыЛюбовь к Родине, матери, природе
План изучения учебного материала1. Понятие «герой», «литературный герой», «герой войны», герой «труда»
2. Характеристика личности Тараса Бульбы.
3. Характеристика личности Остапа.
4. Характеристика личности Андрия.
Основные понятияГерой, литературный герой, герой войны, герой труда
Литературный жанрПовесть
Имена литературных героевТарас Бульба, Остап, Андрий
Изобразительно-выразительные средства языкаСравнение, эпитеты, метафора
Организационно-деятельностный компонентТип урокаУрок изучения нового материала
Форма урокаУрок – практическая работа
Образовательная технологияТехнология интерактивного обучения
Оснащение урокаМультимеди
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>