моконтроль, взаимоконтроль.
- уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
- оценивать результаты своей работы;
Регулятивные : выполнять действия в соответствии с составленным планом, осуществлять самоконтроль по ходу выполнения плана.
Познавательные :
Осознанно читать тексты с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта, анализировать, сравнивать, выделять сходства и отличия, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и формулировать выводы.
Коммуникативные :
участвовать в диалоге, слушать собеседника, соглашаются с мнением одноклассников, аргументируют ответ.
3. 2. Применение нового знания в новой ситуации.
-Какие возникли эмоции? Какой жанр?
-Чему учит рассказ? Какова его идея? главная мысль?
-А как вы думаете, можно ли назвать этот рассказ юмористическим? Зачитайте смешные моменты.
-Что высмеивает автор?
Работа в группах. Разбить на 6 частей и к каждой части подобрать пословицу из данных на листочке.
1 Если долго мучиться, что-нибудь получится. (5)
2 Кувшин гордился пока не разбился. (1)
3. С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся. (6)
4. И хочется есть, да не хочется с печи слезть. (2)
5 Не испортив дела, мастером не будешь. (4)
6 Умел ошибиться, умей и поправиться. (3)
- Чтобы не переделывать, как нужно выполнять любую работу?
Будь терпелив и старателен, и всё получится. Когда стараешься и делаешь что-то своими руками, это всегда приносит радость.
-В рассказе автор изобразил в смешном, комическом виде пришивание заплатки Бобкой в первый раз.
Объясняют смысл пословиц, вступают в диалог.
аккуратно, неторопливо, тщательно
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>