Личностные:
эмоциональная отзывчивость на прочитанное
Регулятивные:
- принимать учебно-познавательную задачу и сохранять ее до конца учебных действий;
- осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль.
3. 3. Применение знаний и умений для решения учебных, учебно-познавательных и учебно-практических задач, выполнения творческих заданий и др.
В момент работы групп выходят сильные дети на другой стороне доски составить синквейн.
- Ребята, интересно узнать, а у вас были ситуации, в которых из-за вашей поспешности вам приходилось переделывать что-то несколько раз, как Бобка?
Проверка синквейна про Бобку. Правильно охарактеризовали дети Бобку? Оцените работу. 1 существительное-название синквейна
Бобка
2 прилагательных
глупый, хвастливый, ленивый, самостоятельный, настойчивый, старательный
3 глагола
порвал, смотрел, трудился, думал, был доволен, зашил, скучал
4 предложение
Слезами делу не поможешь.
Где труд, там и радость.
5 слово-вывод
Молодец! Лентяй! Хвастун!
Коммуникативные :
допускать возможность существования разных точек зрения, строить понятные для партнера высказывания, использовать речевые средства для решения разного рода задач.
Регулятивные: выполнять действия в соответствии с составленным планом, осуществлять самоконтроль по ходу выполнения плана.
4. Рефлексивно-оценочный этап
4. 1 Оценочный этап
Тест:
1. Юмор -это беззлобно- насмешливое отношение к чему-нибудь или кому-нибудь.
2. Тим Собакин, это псевдоним писателя и поэта Андрея Иванова.
3. Юмор встречается только в народной литературе.
4. В. Драгунский автор произведения "Заплатка".
5. Герой рассказа Бобка порвал солдатские штаны о гвоздь.
6. 3 раза перешивал заплат
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>