ку Бобка.
7. Оба произведения "Дело и мастер" и "Заплатка" нельзя назвать юмористическими.
Проверяем тест взаимопроверкой. Количество ошибок.
- Молодцы, вы меня порадовали! Хорошие результаты говорят о вашей достаточной внимательности.
Спрашиваю результат теста некоторых активных детей и в совокупности ставлю отметку.
1.
2.
3. -
4. -
5.
6. -
7. -
Взаимопроверка по эталону. Личностные:
проявление эмоциональной отзывчивости на прочитанное
Познавательные:
выделение существенной информации из текста
Осуществление анализа, синтеза, сравнения
Коммуникативные:
формирование навыка внутригруппового взаимодействия
Регулятивные:
- осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль.
4. 2 Рефлексия результатов и способов деятельности.
- Итак, ребята, мы познакомились с двумя произведениями, теперь вы можете ответить, почему мы изучали их на одном уроке? Есть ли связь между произведениями «Заплатка» и «Дело и мастер»?
Какая была тема урока? Цель? Все выполнили задачи?
Положите перед собой листочки знаний на конец урока. Оцените свои знания на конец урока. Что заметили? Урок прошел с пользой? Оцените свою работу. поменяйтесь листочками и оцените работу друг друга.
Кого сегодня отметим на уроке, почему?
Найдите за что можно похвалить своего соседа по парте, подарите добрые слова. За что вы можете похвалить себя?
Мы познакомились сегодня с….
Новым для меня было….
Мне понравилось на уроке…
Произведения учат нас…. .
Встаньте и оцените свою работу на уроке. Прием "Продолжи предложение"
Оба произведения юмористические, связаны одной мыслью – не надо бояться никакой работы, просто ее надо выполнять старательно.
Все стоят
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>