не только нашим, но и зарубежным ребятам.
- Обратите внимание на нашу выставку книг. Если вы захотите их прочитать, обратитесь в библиотеку или к своим одноклассникам.
III. Постановка цели урока.
1. Попробуем сегодня разгадать секрет, чем же нас так привлекают герои произведений Носова на примере нашего отрывка. Чему мы можем научиться у этих коротышек? Но сначала, поближе познакомимся с некоторыми из них. (слайд 8)
V. Работа по теме урока
1. Выборочное чтение учащимися (по абзацам)
1часть
1. Кем был Незнайка?
2. Кем пытался стать Незнайка?
3. Кем захотел стать Незнайка?
4. Кому обратился Незнайка за помощью?
5. Что главное для поэта, по мнению Цветика? (способности)
Как вы понимаете слово "способности"?
6. Чему надо было научиться Незнайке ?
7. А что такое рифма?
8. Каким делом показалось сочинение стихов Незнайке?
2часть
Итак: Незнайка пришёл домой и начал сочинять стихи. Как он это делал? Прочтите.
1. Кому были посвящены первые стихи?
2. Как отнёсся Знайка к стихам?
4. Почему стихи не понравились Знайке?
5. Как объяснил это Незнайка?
6. Вам понравились стихи?
7. Получилась у Незнайки рифма?
8. Какие стихи получились у Незнайки? (шуточные, весёлые)
9. А вы бы обиделись, если бы вам посвятил Незнайка стихи?
3часть
1. О ком написал стихи Незнайка?
2. Как отнеслись к стихам Торопыжка и Авоська?
3. Прочтите рифмы в стихах Торопыжки и Авоськи?
4. Почему не поняли Торопыжка и Авоська начинающего поэта? (написал неправду)
- Стал с тех пор Незнайка сочинять стихи?
V. Физкультминутка.
Наш Незнайка улыбнулся, потянулся и нагнулся.
Хочет мышцы он размять и немного поскакать.
Глазками по кругу водит
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>