ниях.
1. Улетел орёл домой,
Солнце скрылось под . . . горой.
2. Мы делили апельсин,
Много нас, а он . . . один.
3. Доедая с маслом булку,
Братья шли по . . . переулку.
4. Шевелились у цветка,
Все четыре. . . лепестка.
5. В небе плыли облака,
Под горой . . . текла река.
6. На болоте стоит пень,
Обойти его мне . . . лень.
7. Где летом пели зяблики,
Сегодня - посмотри! -
Как розовые яблоки,
На ветках . . . снегири.
8. На полянку вышел зайка.
Видит - там синичек . . . стайка.
Он открыл свою шкатулку,
Дал синицам с маком. . . булку.
9. Печатать я учился,
По клавишам стучал я.
И вот что получилось
Прочту-ка все сначала:
"Плывет по небу РУЧКА.
Лежит в портфеле ТУЧКА.
У пса большая ПАПА.
Пришел с работы ЛАПА.
Кипит в кастрюле МАША.
Бежит по саду КАША.
Сидят, мурлычут МОШКИ.
Слетелись к лампе КОШКИ. . . "
-Выступления пар.
Мы тоже умеем подбирать рифмы к словам. Значит, и стихи уже можем начинать сочинять?
-Но в каких словах Цветика всё же есть ответ на вопрос: "Что нужно, чтобы стихи получились?(стр. 37. "Чтобы был смысл. . )
- Что значит, чтобы был смысл? ( Это значит поделиться своими наблюдениями, впечатлениями и переживаниями с нами, открывает нам нас самих)
IX. Итог урока .
-Ребята, а каково ваше отношение к Незнайке? Кому он нравится?
Как сам Носов относится к Незнайке?
Хорошо или плохо закончился отрывок из сказки?
Что бы вы посоветовали Незнайке?
( Чтобы быть поэтом, художником, музыкантом, надо учиться наблюдательности, трудолюбию, понимать важность приобретения знаний. Нельзя обманывать, дразн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>