днимите
И вверху пошевелите,
Давайте улыбнемся друг другу, нашим гостям. Пусть урок принесет нам всем радость общения, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
Скажем весело: "Ура!" Начинать урок пора!
II. Сообщение темы и цели урока.
Героем сегодняшнего урока будет один сказочный персонаж, которого вы отгадаете, прослушав мою загадку.
1. Коротышка озорной,
В яркой шляпе голубой.
Неумейка и зазнайка,
И зовут его. . . .
( Незнайка). ( слайд 2)
-Откуда знаком вам этот персонаж? (Читали книги, смотрели мф)
-Что вы о нем знаете? Почему дали ему это имя?
-У вас на парте есть картинка Незнайки, допишите к картинке слова, характеризующие его. ( слайд 3)
- Дома вы читали отрывок из сказочной повести Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей".
- Как называется это произведение? Понравилось ли вам оно?
- "Как Незнайка сочинял стихи" (слайд 4)
- Кто автор?
-Весёлые рассказы вызывают у людей улыбку и смех. А смех - дело серьёзное. Совсем несмешно, если ребёнок смеётся над попавшим в беду товарищем, над упавшей старушкой. Важно научиться видеть по-настоящему смешное в жизни, понимать шутки окружающих людей, уметь рассказать самому о каком-либо забавном случае. Этому мы будем учиться на уроке, на примере сказки в Николая Носова.
(Николай Носов) (слайд 5)
- Волшебники, как известно, бывают разные: добрые или злые. Почему Н. Носов - волшебник? Да потому, что владел таинственным "золотым ключиком" к сердцам миллионов маленьких граждан нашей страны и всей планеты. Жизнь Н. Носова полна творческих поисков и открытий. Почти сорок лет Носов отдал благороднейшему делу воспитания наших мальчишек и девчонок.
- Дома вы получили в творчес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>