е и поработали с устаревшими словами, которые ушли извашегоактивного употребления. Это, конечно,историзмы– слова, называющие устаревшие вещи, устаревшие явления(витязь) и архаизмы – устаревшие названия, которые заменены современными( амбулатория - поликлиника, парадное - подъезд).
ПроУстаревшие словаможно прочитать в Российском гуманитарном энциклопедическом словаре: В 3 т. — М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС: Филол. фак. С. -Петерб. гос. ун-та, 2002.
Команды, которые грамотно составили словарик устаревших слов: …
В целом, дорогие наши ученики виртуальной школы, вы достойно справились с заданием первого урока!Молодцы!
Желаем вам удачи!
Впереди вас ждут интересные задания урока русского языка.
Когда уроки будут завершены, надо дать объявление об этом, написать, когда будут подведены итоги.
До начала игры организаторам необходимо решить, каким образом будет оцениваться каждый урок, будут ли даваться поощрительные баллы.
Урок 1. Викторина.
Викторина состоит из 20 вопросов. Но последний, 20-й вопрос, более сложный – необходимо найти и объяснить три устаревших слова. Поэтому мы решили, что за каждый правильный ответ на вопросы 1 – 19 команда получает по одному баллу, плюс по 1 баллу за каждое найденное и объясненное слово устаревшее слово. В итоге – 22 балла.
Урок 2. Фразеологизмы.
За каждые три фразеологизма – по 1 баллу. Карта оценивалась сложнее: за2выставленных на карте фразеологизма:3балла - рисунок(обязательно указан автор), 3балла–ссылка на источник толкования,3балла-толкование,1балл–подпись (название команды). При получении нецелого числа баллов, результат оптимизировался в пользу ребят. Например, команда набрала 23,4 балла – считаем 25.
Урок 3. Охота за задачами.
По условиям игры каждая команда присл
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>