дают правильные ответы, доказывают свои ответы.
Познавательные:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний.
Регулятивные:
-принимать и сохранять учебную задачу.
Коммуникативные:
- уметь оформлять свои мысли в устной форме.
IV. Целепола-
гание.
-Предлагаю вам сейчас поработать в парах, пословицы запутались и потерялись, вам нужно правильно соединить их друг с другом.
1 ряд
-Друзья познаются в беде.
- Умел ошибиться -- умей и исправить.
- Хорош друг старый, а дом новый.
2 ряд
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Большая заслуга - выручить в беде друга.
3 ряд
Товарища в беде не оставляй.
Один за всех, и все за одного.
Делу время -- потехе час.
Проверяю по рядам выполненное задание.
-Молодцы ребята! Нашим сплочённым коллективом мы закатили наверх горки следующий комочек со словом "Лекарство". А как вы считаете, что может связывать эти слова? ( когда человек заболел, то он обращается к маме и к врачу, но при душевной боли мы обращаемся к другу. )
- мы славно потрудились, теперь можно посвятить минутку потехе, а что такое потеха?
На листочке работают в парах, обсуждают, выполняют задание.
.
Отвечают 3-4 ученика
Потеха-отдых, развлечение и т. д.
Познавательные:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний.
Регулятивные:
-принимать и сохранять учебную задачу.
Коммуникативные:
- уметь оформлять свои мысли в устной форме.
V
Физминутка
-Вы, наверное, з
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>