ит свою жизнь памяти отца. Спустя многие годы, это маленькое произведение было высоко оценено).
-Почему это произведение может быть сказкой?
-Что такое сказка?
-Какими чертами обладает любая сказка?
-Как автор определил жанр своего произведения?
-Почему автор объединил несовместимые жанры?
3. Постановка проблемы.
-О чём и о ком рассказывается в произведении? (О цветке, который вырос между камней, о девочке Даше, которая повстречала этот цветок на пустыре, о детях, облагородивших землю, где рос цветок. )
-Что рассказано об этих героях? (Цветок много трудился, преодолел массу препятствий, чтобы засветиться живым и мерцающим огнём, стать похожим на звезду. Даша увидела цветок, пожалела его, привела пионеров на пустырь, и они удобрили землю. )
-Почему у этого произведения подзаголовок "сказка-быль"? (Повествование о Даше и детях - быль; история о том, как рос цветок, преодолевая трудности, написана как сказка. Цветок воспринимается нами как живое существо, способное мыслить, чувствовать, испытывать боль и радость. )
1) "Какой была жизнь цветка на пустыре?"
2) Найдите в тексте слова, помогающие определить отношение рассказчика к цветку.
3) Была ли у цветка самая главная цель в жизни?
3) "Почему Даша шагнула на пустырь и заговорила с цветком?" (Даше было очень грустно, потому, что она была далеко от мамы. Чтобы отвлечься от грустных мыслей, она решила заглянуть на пустырь. Даша была любознательной, ей хотелось понять, кто издает такой необычный аромат. )
4) Как вы думаете, что Даша хотела выразить цветку своим поцелуем?
5) Какие душевные качества проявили ребята, помогая неизвестному цветку?
6) Как бы вы поступили, узнав о трудной жизни цветка?
7) Почему цветок, автор сравнив
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>