Сравнивают выполненную работу с образцом. Формулируют тему урока и цель.
- Прочитайте слова, которые
вы написали в последнем
ряду.
-Подумайте, интересны ли они с точки зрения орфографии?
- Что в их написании необычно?
- Определите, к какой
части речи они относятся?
- В какой части слова
пропущены орфограммы?
- А теперь сравните свои
записи с правильным
вариантом. (Учитель
открывает образец с
правильным написанием).
- Все ли правильно
записали слова?
- Почему? Чего мы не
знаем? (побуждение
к осознанию недостаточности знаний)
- Нужно ли этому научиться?
- Значит, какова
тема нашего
урока? (Правописание Н и
НН в суффиксах
прилагательных).
- Сформулируйте
цель урока,
опираясь на его
тему. Используйте
для этого опорные
слова на доске.
1. Познакомиться с. . .
(правилом написания
букв Н и НН в суффиксах прилагательных)
2. Учиться. . . ( правильно
писать суффиксы прилагательных с одной и двумя буквами Н. )
Постановка и решение
проблемы:
формулирование задач и
целей урока;
познавательные:
применение методов
информационного поиска
коммуникативные:
умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли в
соответствии с задачами и
условиями коммуникации
регулятивные:
целеполагание,самоконтроль знаний
IV. "Открытие" учащимися новых знаний
Цель.
Познакомить с правилом написания н и нн в суффиксах прилагательных.
Организует работу учащихся. В форме подводящего диалога направляет учащихся к "открытию" новых знаний.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>