жении двух уроков?
(портрет писателя СЛАЙД 2)
- Что больше всего вам запомнилось из биографии Николая Алексеевича?
- На прошлом уроке мы познакомились со стихотворениями Некрасова. Напомните мне, какими?
- Мне очень бы хотелось послушать вас.
- Большое всем спасибо!
- Посмотрите на экран. Прочитайте стихотворение Е. Евтушенко.
(На экране стихотворение). - Кто желает его прочитать вслух? (СЛАЙД 3)
Берегите эти воды, эти земли,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.
- Что почувствовал каждый из вас, прочитав эти строки?
- Как вы понимаете слова "Убивайте лишь зверей внутри себя"?
- Почему вдруг на уроке литературного чтения я заговорила о природе? Об этом мы говорим на окружающем мире.
- На ваших партах лежат паззлы. Работаем в группах. Составьте из паззлов картинку.
(из фрагментов получается картинка деда Мазая с зайцами )
- Что у вас получилось? (СЛАЙД 4)
- Вы можете предположить, какая тема нашего урока?
- Сегодня на уроке мы познакомимся с ещё одним произведением Н. А. Некрасова. Прочитайте, как оно называется. Учебник стр. 170 (СЛАЙД 5)
- Какие цели перед собой мы поставим?
- Н. А. Некрасов
- Родился в 1821 году. Детство провёл на Волге. Отец был жестоким, суровым человеком.
Некрасов всего добивался своим трудом. Он брался за любую работу; писал прошения неграмотным, переписывал пьесы для актёров, давал уроки. Многие его стихи стали песнями.
- "Славная осень!. . . ", "Не ветер бушует над бором. . . "
(чтение стихотворения наизусть несколькими учениками)
Дети читают шёпотом.
Читает хорош
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>