е ставить цель на основе имеющихся знаний; контролировать результаты на работы;
-коммуникативные: умение высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание, сотрудничать с другими.
Предметные: умение правильно, осознанно, выразительно читать.
Оборудование: учебник "Литературное чтение", аудиозапись, картинка деда Мазая с зайцами, карточки со словами.
Схема содержания урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методический комментарий, формирование УУД
Организационный этап
Цель: создать благоприятную атмосферу, сформировать у учащихся самооценку готовности к уроку.
1
Организационный момент.
-Добрый день, ребята! Я желаю вам успехов в изучении материала. Мысленно пожелайте удачи друг другу и подарите всем присутствующим свои улыбки!
Дети приветствуют друг друга.
Психологический настрой. 3.
Постановка учебной проблемы с использованием побуждающего диалога
Цель: помочь ученикам поставить учебную проблему, а значит сформулировать тему урока, тем самым вызвать у учащихся интерес к новому материалу. Целеполагание.
2
3
4
5
Проверка домашнего задания
Актуализа-ция знаний
Постанов
ка проблемного вопроса.
Сообщение темы урока.
Постановка цели урока.
- С творчеством какого великого человека мы знакомились на протя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>