тельности
(3 мин)
Цели:
- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
- установить тематические рамки;
- уточнить тип урока и наметить цели учебной деятельности.
1. Создаёт эмоциональный настрой на урок.
- Сейчас у нас урок русского языка - сложный, требующий вашего старания, стремления к знаниям, внимания, аккуратности и хорошего настроения. Погода за окошком не слишком радует нас, но, я надеюсь, весёлое солнышко на слайде поднимет ваше настроение.
- Улыбнитесь солнышку, мне и друг другу. Покажите своё настроение при помощи смайликов.
2. Проверяет готовность детей к уроку.
Проверьте всё ли на столе в порядке?
Книжка, ручки и тетрадки?
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
- А ещё нам поднимают настроение и радуют наши глазки - цветы. Посмотрите на слайд.
Вот ромашка непростая,
А чудесная какая.
Букву лишнюю найдите.
Всем нам чудо объясните.
- Какая буква лишняя?
- Почему?
- Какое общее свойство есть у всех остальных букв?
- Посмотрите, к цветочку прискакала . . . (белочка).
- Вспомните, пожалуйста, как мы должны обращаться с растениями и животными в природе?
Слушает и корректирует ответы .
Предлагает отгадать загадку.
Отгадайте, какую букву белочка изобразила для вас.
Белка хвостик изогнула,
У пенёчка отдохнула.
Распушила хвост,
Да так -
Стал похож на . . . . (Мягкий знак!)
3. Целеполагание.
Подводит учеников к формулировке цели урока.
- Догадались, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?
- Откройте
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>