дня?
Слайд 3.
Мёд, ряд, рис, люк, мел.
- Что общего во всех этих словах?
Слайд 3(анимация)
- Назовите буквы, которые обозначают мягкость этих согласных на письме?
- Послушайте сказку.
Чтение сказки:
Слайд 4
Пришла как-то к буквам новая буква и попросила записать её в алфавит. "Все буквы в алфавите должны обозначать звуки", -- проворчала буква В. "А вы никакого звука не обозначаете", -- упрекнула буква Н гостью. "Можете ли вы, уважаемая буква, стоять в на- чале слова, чтобы предыдущее слово на него не наскочило?" -- поинтересовалась буква С. "В начале слова не работаю", -- сказала таинственная незнакомка. "А где же вы работаете?" -- допытывалась буква Т. "В конце и в середине слова после многих согласных" -- ответила гостья. "Зачем после нас работать, мы и сами свою работу хорошо делаем!" -- воскликнули недовольные согласные. Обиделась незнакомка и ушла, и тотчас со словами стали происходить большие неприятности:
Слайд 4 (анимация)
Слайд 5
шест?, пал?то, тен?
- Какая это была буква?
- Кто догадался, чему будет посвящен наш
урок?
Слайд 6
Чистописание
Потренируемся в его написании
нь ль ть дь сь рь
Слайд 7
Орфографическая минутка.
См. диск.
Гипотеза
- (на диске) Как вы думаете, какие особенности сегодняшнего словарного слова? Какая буква в нём обязательно должна быть?
-Ваша гипотеза подтвердилась? Мебель
-Запишите словарное слово в тетрадь, поставьте ударение, поделите на слоги, назовите мягкие согласные звуки.
Развитие речи.
-Подберите и запишите, выделяя корень, однокоренные слова к слову мебель.
-Составьте и запишите на следующей строке нераспространённое и ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>