льных пишется мягкий знак ,а у других нет и запишите вывод на листочке. .
Готовность показываем сигнал. карточкамии.
Какой вывод сделали группы?
Чтение правила по учебнику с. 31.
-Проговорите правило в паре.
-А теперь попробуем составить алгоритм написания мягкого знака в слове дочь.
Работа в паре. .
Составляется следующий. алгоритм.
В конце слова шипящий звук
Определить часть речи слова.
Определить род.
Сущ. муж. рода не пишем ь знак.
Сущ ж. р. пишем ь.
- Для чего вы составили этот алгоритм?
Я буду говорить слова, если на конце слова после шипящих пишется ь знак, то хлопаете, если нет, прыгаете. Плащ, меч, глушь, тушь, клич, шалаш, калач, дрожь, дочь,грач.
Ребята, проверим как вы умеете применять свои знания.
-Пользуясь памяткой выполните задания.
-Ключ. . , доч. . . , мяч. . . . , сторож. . . , ноч. . . , кирпич. . ,багаж. . . , грач. . ,молодеж. . .
Разноуревневые задания. Выберите сами задания по сложности.
1 уровень
Спишите словосочетания ,вставляя подходящие слова.
1 Душистый . . . . . . (ландыш), звонкий
. . . . (мяч), холодный . . . (ключ), темная . . . (ночь), жаркая. . . . ( печь)
2 уровень
Составить предложения с этими словосочетаниями и записать их.
Проверка.
-Над какой темой мы сегодня работали?
Какую цель ставили?
Продолжите фразы.
-Теперь я знаю. . . . . .
-Могу. . . . . .
-Мое настроение. . .
Показ цветных карточек (Зелен, желтый, красный)
-Спасибо за работу!
Приветствует ребят,
Создает положительный эмоциональный настрой на урок
Создае
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>