и мысли.
Минутка чистописания
Отрабатывают навык каллиграфического письма букв. Предметные:
каллиграфически правильно писать буквы.
Метапредметные:
регулятивные:
- осуществлять самоконтроль при написании букв и предложения.
Обобщение и систематизация знаний
- Прочитайте на слайде слова. Выпишите из каждого слова последнюю букву и получите новое слово, определите в полученном слове количество слогов, звуков, буков.
- Что такое роль?
- Почему буков больше, чем звуков?
Вывод
Ь – мягкий знак
- не обозначает звука;
- обозначает мягкость согласного звука;
Отгадайте загадку
По доске он бегает,
Нужное дело делает,
Порешал, пописал,
Раскрошился и пропал. (Мел)
-Образуйте новое слово с помощью ь. (мель)
Что такое мель?
Работа в парах:
брат -брать
угол - уголь
ÿ
ÿ
X
Z
Ä
Æ
ÿ
Æ
ô
ú
ü
z
š
x
z
Y
Y
hå
hå
ᨀбыл - быль
ел - ель
галка –галька
Какое слово вызвало затруднение
- может менять смысл слова.
- может стоять в середине слова
Физкультминутка
Игра.
- Хлопаем в ладоши, если в слове услышали Ь:
Гость, пирог, гусь, арбуз, дверь, тополь, рысь, друг, волк, мебель, замок, пень, ладонь.
. Написание слов с мягким знаком на конце слова.
- Отгадайте загадки и запишите в тетрадь ответы:
С неба капает слезами,
По земле бежит ручьями. (Дождь)
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может два. (Огонь)
Каждый год я к вам лечу,
Зимовать у вас хочу.
И ещё красней зимой
Ярко – красный галстук мой. (Снегирь)
- Какое слово лишнее?
Прочитаем текст о снегире.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>