самооценочной деятельности учащихся
Буква Ч (закрепление). Сочетания ЧА-ЧУ (2 ч)
Закрепление новых знаний и освоение способов действий
Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.
Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Слого-звуковой анализ слов со звуком ч. Характеристика звука. Правописание ча, чу. Письмо слогов и слов с буквой ч. Число имени существительного. Личные местоимения я, они. Наблюдение за изменением формы числа глаголов. Оформление границ предложения. Списывание с печатного шрифта. Разгадывание кроссвордов
2Рассматривание страниц учебника (А2-с. 6-9)
Обсуждение темы урока (А1- с. 6-9). , Обзор учебного материала. Определение задачи урока.
Вступительная беседа: актуализация задач прошлого урока, их достижения.
Выполнение заданий (А2 – с. 6 -7).
Рассматривание рисунков и выполнение заданий (А2 – с. 7-8).
Работа над текстами «Азбуки» (А2 – с. 6-8)
Подведение итогов урока при помощи наводящих вопросов учителя
Обращение к учебной задаче. Рефлексия уровня ее усвоения.
Обсуждение и выбор условных обозначений для самооценки.
Самооценка учащимися своей деятельности
Обсуждение темы урока (П3- с. 28), Обзор учебного материала. Определение задачи урока.
Выполнение заданий (П3 – с. 28).
Продолжение работы над правописанием ча – чу (П3 – с. 28)
Знакомство с написанием заглавной буквы Я.
Тренировка в написании срочной буквы я и слов с ней (П3 – с. 20)
Подведение итогов урока при помощи наводящих вопросов учителя.
Обращение к учебной задаче. Рефлексия уровня ее усвоения.
7. Самооценка учащимися своей деятельности в верхней части «Прописи» на с
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>