м активной связи между мыслью - представлением и его осуществлением). Правая сторона, пространство впереди и вверху связана с будущим и действеностью. Левая сторона на листе связана с отрицательно окрашенными и депрессивными эмоциями, с неуверенностью и пассивностью. Правая (соответственно руке) - с положительно окрашенными эмоциями, энергией, активностью, конкретностью действия. На этих предположениях построены также такие давно разрабоанные и статистически выверенные тесты, как "Рисунок человека" (Маховер), рисунок - тест "Дерево", тест "Миокинетика" Мира - и - Лопеса и др.
Этими же идеями можно воспользоваться при анализе результатов данного теста.
По своему характеру этот тест относится к числу проективных. Статистической проверке или стандартизации он не подвергался, поэтому анализируется аналогично тесту "Свободный рисунок"; результат анализа может быть представлен в описательных формах. По составу данных, тест ориентировочный, и поэтому, как единственный метод исследования использован быть не может (требует объединения с другими методами или тестами, то есть использования в качестве батарейного инструмента исследования). Лист бумаги для работы лучше всего брать белый или слегка кремовый. Карандаш - средней мягкости, ручкой и фломастером рисовать не следует.
Данная методика у многих исследуемых вызвала затруднение. Дети не знали, что рисовать и долго сидели без дела, им требовалась помощь экспериментатора. После совета рисовать, как получается, а дальше придумывать по ходу рисования они начинали свои рисунки. Время выполнения рисунков составило 30 - 40 минут, дети потратили на задание больше времени, чем на предыдущее, т. к. в "Несуществующем животном" им пришлось проявлять фантазию.
При ана
Страницы: << < 76 | 77 | 78 | 79 | 80 > >>