з посторонних лиц. Во время проведения эксперимента большое значение уделялось благожелательному настрою и приданию эксперименту оттенка игры.
Обработка результатов включала в себя как качественный, так и количественный анализ данных.
Все дети, принимавшие участие в эксперименте, имеют диагноз лёгкая и умеренная степень умственного недоразвития. Для составления полной картины о психическом развитии детей исследуемой группы необходимо рассмотреть характеристику каждого ребенка, в зависимости от проявления умственного недоразвития. Даня информация представлена в таблице 1.
Таблица 1. Краткая характеристика психического развития испытуемых.
Имя ребенка.
Характеристика
1.
Учащийся 1
Психологическое исследование выявило симптомы раздражительной слабости, повышенной истощаемости, эмоциональной неустойчивости. На фоне невротической симптоматики обнаружено легкое недоразвитие отдельных сторон психических функций: затруднены операции конструктивного характера (при действии в умственном плане), реализация последовательных рядов (преимущественно на вербальном уровне).
2.
Учащийся 2
Темп и характер раннего психомоторного развития заметно не нарушен, наблюдалось более позднее формирование фразовой речи (в 2,5-3 года). Психологическое и психопатологическое исследование выявило выраженные черты церебрастенического синдрома. Отличается быстрой истощаемостью произвольного внимания, утомляемостью и неспособностью к длительному психическому напряжению.
3.
Учащийся 3
Психологическое исследование выявило симптомы раздражительной слабости, повышенной истощаемости, эмоциональной неустойчивости. На фоне невротической симптоматики обнаружено легкое недоразвитие отдельных сторон психических функций: затруднены о
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>