частвуют в интерактивной игре.
- дикие и домашние
Высказывают свои предположения, рассказывают свои истории
Смотрят видео. Принимают активное участие в его обсуждении.
Выполняют действия в соответствии с указаниями
Принимают активное участие в беседе.
- Сострадание, доброта, милосердие
- Милосердие - любовь к людям, животным, к растениям, ко всему, что нас окружает
Коллективная игра
Метод уважения детской личности;
Доверие
Обращение к чувству (совести, сострадания, стыда, милосердия);
Создание ситуаций для изучения поведения воспитанников
Обращение к чувству (милосердия);
Беседа
4. Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап)
Подвожу итоги занятия.
Ребята, наше занятие подошло к концу. Но Барбос высказал одну очень интересную идею - вместе вывести правила разумного поведения человека для содержания животных, попробуем сделать?
Давайте вместе обсудим, что нужно делать человеку для содержания домашних животных.
- Всё верно, на ваших столах лежат основные правила ухода за животными, сегодня вы заберёте их с собой домой, и что будете делать с ними?
- Да, постарайтесь запомнить их и всегда придерживаться, а также расскажите о них своей семье.
- Что нового узнали о животных?
- Достигли ли того, чему хотели научиться и что узнать в начале урока?
-
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>