учебной деятельности
Цели:
Тема и задачи урока, настрой учащихся на работу (1м. ).
Готовятся к восприятию информации.
Создание атмосферы сотрудничества.
Учитель предлагает догадаться,
о чём пойдёт речь на уроке по плакату «Земля на ладони»
Активная мыслительная и речевая деятельность учащихся.
Познавательные УУД
Выделить и сформулировать цель самостоятельно
Коммуникативные УУД
Уметь слушать учителя.
Регулятивные УУД
Уметь прогнозировать, определять учебную задачу, осознавать качество переводимых предложений.
Личностные УУД
Нравственно-этическое оценивание темы.
II. Повторение изученной лексики на уровне сверхфразовых единств.
Цель: Повторение изученной лексики (3м. )
Переводят предложенные учителем предложения с русского языка на английский язык.
Например, « Если бы люди думали о будущем, они бы берегли леса на планете».
Называет несколько предложений на русском языке, представляющий связный текст об экологических проблемах и включающий основную лексику темы.
Учащиеся переводят предложения, вспоминая необходимую, ранее изученную лексику по теме.
Активная мыслительная и речевая деятельность учащихся. Умение строить предложения в соответствии с грамматическими нормами АЯ
Познавательные УУД
Уметь применять пройденный материал на практике.
Коммуникативные УУД
Уметь определять цель учебной деятельности, уметь слушать собеседника, формулировать собственное высказывание.
Регулятивные УУД
Уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.
Личностные УУД
Нравственно-этическое оценивание предложений.
Ш. Построение кластера «Земля в опасности».
Цель: обобщение материала для того, чтобы наглядно представить основные
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>