остранном языке.
2. Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей.
3. Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Форма работы: в малых группах.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная.
Формы контроля: взаимопроверка в парах.
Речевой материал: лексика по темaм "Моя любимая еда", грамматический материал по теме "How many How much".
Домашнее задание: Рабочая тетрадь с. 22 упр. 1,диктант, рисунок
Необходимое техническое оборудование: учебник, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
Литература:
1. Быкова Н. И. и др. "Английский в фокусе". Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений при начале обучения со 2 класса. - Москва, Express Publishing, "Просвещение", 2007 г.
2. Быкова Н. И. и др. "Английский в фокусе". Книга для учителя к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений. - Москва, Express Publishing, "Просвещение", 2008 г.
3. Быкова Н. И. , Поспелова М. Д. Spotlight 4 "Английский в фокусе". Сборник упражнений для 4 класса. - Москва, Express Publishing, "Просвещение", 2014 г.
Ход урока (этапы урока соответствуют этапам формирования практических умений по Гальперину П. Я)
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Время (в мин. )
I. Организационный момент: (мотивация а) к учебной де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>