r, brother
Hand in hand with one another!
3)Учитель просит сказать учащихся, а какие члены семьи есть у Лулу и Лари. Фронтальный опрос.
1)Учащиеся смотрят видео ролик и слушают диалог. Затем читают диалог в учебнике стр. 27 по ролям. Оценивают себя сами.
7 мин
2) Учащиеся читают вслед за учителем стихотворение. Затем переводят.
3) Учащиеся называют членов семьи Лари и Лулу.
Larry has got a mother and a father.
He has got a sister Lulu and a baby sister Betsy.
Lulu has got a brother and a baby sister. She has got a mother and a father.
Lulu and Larry have got a grandmother and a grandfather.
5 мин.
IV Физ. минутка
Личностные: ценностное отношение к здоровому образу жизни Смена вида деятельности. Психологическая разгрузка учащихся.
Учитель предлагает учащимся повторять слова и выполнять движения.
Stan up clap, clap!
Hands up clap, clap!
Stamp, stamp hands down!
Clap, clap and sit down! (2 раза)
Учащиеся повторяют слова и выполняют действия.
1 мин.
V Совершенствование навыков диалогической речи
Метапредметные: развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; осознание языка, как средства общения между людьми.
Предметные: приобретение начальных навыков общения в устной форме на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение начальных лингвистических представлений.
Учитель предлагает учащимся поиграть в игру. Объясняет правила игры. Учащимся предлагается по очереди доставать из коробочки фото
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>