ой построим дом, заживем все вместе в нем - дети собираются в хоровод
Детки собираются, двери закрываются. - берутся за руки
Двери открываются- отпускаются руки
Сказка начинается.
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! - Дети ударяют кулачком одной руки о кулачок другой руки.
Кто стучится в двери вдруг?- Дети подносят руку к ушу.
Может в дом пришел зайчишка? - все дети прыгают.
Может косолапый мишка?- все дети переваливаются с одной ноги на другую
Может рыжая лиса? - дети ходят мягко ступая, "виляя хвостиком".
Музыкальный руководитель:
- Вот какая красота, встрече радуются друзья. Мы гостей встречаем - песню запеваем
Дети исполняют песню "Паровоз" муз. Г. Эрнесакс, слова С. Эрнесакс
Используются различные приемы пения:
-шепотом, со сменой динамических оттенков (близко - далеко)
- от лица Слона - тяжело, отчетливо, с четкой артикуляцией.
-от лица Ежика - резко, отрывисто, подвижно, следя за правильным дыханием.
Музыкальный руководитель:
- Улыбнитесь все вокруг, к нам приехал новый друг (показ игрушки клоуна)
Дети, скажите, пожалуйста, а это кто? (Клоун. )
Где выступают клоуны? Кто из вас был в цирке? (Ответы детей. )
Сегодня на занятии вы послушаете музыку, которая так и называется -- "Клоуны", а написал ее композитор Дмитрий Борисович Кабалевский.
Внимательно прослушайте ее и скажите, какая по настроению музыка этой пьесы. (Прослушивание пьесы. )
Дети. Веселая, задорная, озорная.
М. Р. Правильно, эта музыка шутливая, бойкая, забавная. Послушайте еще раз и скажите, меняется ли характер музыки? (Вначале музыка веселая, задорная, в середине звучит тихо, неуверенно, а потом опять весело, как в начале. )
Сколько частей вы услышали? (две)
Я думаю,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>