br/>-Здравствуйте, щечки - плюх, плюх, плюх (гладят ладонями щеки)
-Пухленькие щечки - плюх, плюх, плюх (слегка похлопывают по щечкам)
-Здравствуйте, губки - чмок, чмок, чмок (губами дети причмокивают 3 раза)
-Здравствуйте, зубки - щелк, щелк, щелк
(дети широко открывают рот и на улыбке показывают зубки)
-Здравствуй мой носик - бип, бип, бип
- Здравствуйте, гости! (протягивают руки вперед, ладонями вверх)
-Всем - привет!
Музыкальный руководитель:
-На месте ножки не стоят, поплясать они хотят - дети выполняют мягкую пружинку.
-На носок, на носок, потанцуй со мной, дружок! - выставляют на носок правую, левую ногу.
-Вниз, вверх, вниз, вверх - мы танцуем лучше всех! - дети выполняют мягкую пружинку и кружатся на носочках вокруг себя.
Дети повторяют движения под музыку "Полька"М. Глинка
Музыкальный руководитель: (демонстрируя правильное выполнение поскока)
- Ой, смотрите, на дорожке поскакали наши ножки, раз подскок, два подскок, веселей танцуй, дружок!
Дети выполняют поскоки с ноги на ногу "Скачут по дорожке. " А. Филиппенко
Воспитатель помогает словесно и практически тем детям, у которых не получается выполнение. С окончанием музыки дети садятся на стульчики.
Музыкальный руководитель: (выставляется на экране рисунок паровоза)
- У ворот паровоз, он гостей к нам в сад привез. Слышите, ребята - едут к нам зверята.
Дети прослушивают музыкальные пьесы "Слон" Сен-Санс, "Ежик" Д. Б. Кабалевский.
Определяют музыкальный образ, выбирают соответствующую картинку и передают характер музыки в ударах кулачками по коленкам (слон) или уколы пальчиками по ладошке (ежик)
Инсценирование
"Дом" М. И. Родина
Музыкальный руководитель:
Мы больш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>