го произведения, разные образы, играем вместе с Полиной. Полина играет тему мальчиков, педагог - девочек, и наоборот.
При повторном исполнении ученицей всего произведения пьеса прозвучала ярко, эмоционально, хорошо слышны темы, в хорошем темпе.
2. А. Молодкина "Цирковая обезьянка"
Произведение написано композитором из города Костромы. Пьеса яркая, образная, рисует образ цирковой обезьянки. Исполняется живо, задорно. Дети учат эту пьесу с удовольствием, несмотря на встречающиеся трудности при исполнении.
Образ раскрывается при помощи аккордовой фактуры в правой руке, синкопированного ритма с акцентами на первую долю. Роль синкопы - создание определенного художественного эффекта. Острый ритм рисует подпрыгивания обезьянки.
Левая рука - ровные восьмые (бас-аккорд) - помогает раскрыть данный образ. Интересные ходы в левой руке с акцентами на первую долю создают комический образ животного, которое хочет всех рассмешить. Подчеркивают образ форшлаги, большие скачки в обеих руках.
Произведение написано в трехчастной форме.
Средняя часть - иная по характеру. Здесь пунктирный ритм сочетается с ровными восьмыми. Появляется одноголосая тема в произведении. Меняется динамика: forte на piano, мажор на минор. Можно представить, как обезьянка выполняет какой-то сложный трюк. Зрители с волнением наблюдают и переживают вместе с дрессировщиком. Трюк выполнен.
Интересный прием исполнения использует композитор - удар по крышке рояля - хлопки зрителей.
Фермата почти в конце произведения и веселый пунктирный ритм, скачущие интонации, форшлаги завершают произведение.
3. А. Симонян "Полька Хоттабыча"
Дети очень часто любят играть в ансамбле с педагогом. "Полька Хоттабыча" - это ансамбль для исполнения
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>