. Что это такое? В чем ее сила? Задумываться над этим люди начали очень давно.
"Все музыкальные звуки идут от человеческого сердца; музыка связана с отношением человека к человеку. . . ".
Обращение музыки непосредственно к миру чувств, эмоций отмечалось во все времена - от эпохи Аристотеля до наших дней.
Музыка - речь особого рода, тесно связана с обыкновенной словесной речью. И, наоборот, наша разговорная речь есть своего рода мелодия: разве не слышим мы в ней повышений и понижений, ускорений и замедлений, отдельных фраз, то есть всего того, что мы слышим в музыкальной мелодии?
Все богатства душевного мира музыка воплощает с несравненной силой. Душевный мир - мир эмоций - главная область музыкальной выразительности. Можно сказать, что музыка (единственное из искусств!) не только творит эмоцию, но и обращается к эмоции как к материалу.
Музыкальный образ - мелодия, гармония, метро-ритм, вид изложения, темп, тембр звучания - в результате взаимодействия всех компонентов создается единое целое - художественный образ.
Каждый компонент вносит свой неповторимый вклад в музыкальный образ, является выразительным средством.
В младших классах педагог старается выбрать для изучения те произведения, в которых раскрывается яркий образ, понятный и доступный детям. Часто это произведения с определенный названием, чтобы ребенку можно было нарисовать в своем воображении картинку, которая ему знакома и интересна.
II. Основная часть
1. И. Парфенов "Детская полька"
Для миниатюр Игоря Парфенова характерно разнообразие явлений и чувств, выраженных в музыке. Эти чувства и явления очень близки детям, отвечают их интересам.
Произведения этого композитора короткие, яркие, образные. Нужно отметить контраст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>