ность и разнообразие музыкальных образов. Они вызывают творческое мышление, эмоциональный отклик в душе ребенка.
Одной из таких миниатюр является "Детская полька".
Полька (от чешского слова půlka, означающего "половинный шаг") - парный быстрый танец. Полька появилась в XIX веке в Чехии в провинции Богемия, и с тех пор стала известным народным танцем. Полька обобщила типические черты танцевальной культуры Чехии.
Во второй половине XIX века полька как бальный танец приобрела популярность во всей Европе, утратив в значительной мере национальные черты.
Музыкальный размер польки 2/4 (две четверти).
Танец "Детская полька" написан в 3-хчастной форме в тональности ре минор (d-moll).
Учащаяся исполняет произведение.
Какой образ рисует композитор в этой пьесе?
В произведении прослеживаются образы мальчиков и девочек, танцующих польку. Композитор раскрывает темы танцующих при помощи сменяющих друг друга интонаций, разных штрихов (staccato, legato).
В пьесе тема мальчиков звучит в басовом ключе, в малой октаве, staccato (коротко). С помощью этих музыкальных средств композитор передает неуклюжие, угловатые движения мальчиков в танце. Тема звучит, в основном, в левой руке.
Девочки - грациозные, изящные, кокетливые. Мелодия звучит во второй октаве. Состоит из коротких мотивов, исполняющихся связно (legato), часто встречающихся полутонов.
Тема мальчиков в танце звучит ярко (f, mf). Мягкие интонации девочек звучат тихо (p, mp).
Кокетство девочек подчеркивается частыми отклонениями в тональности соль минор (g-moll), ля минор (a-moll), фа мажор, си бемоль мажор.
Ребенок с удовольствием играет вначале тему мальчиков, затем девочек. Чтобы учащаяся ясно почувствовала характер исполняемо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>