го мальчика.
Музыкальные номера связаны между собой в небольшие микроциклы. Один из микроциклов связан с игрой девочки, который включает три пьесы: "Болезнь куклы", "Похороны куклы", "Новая кукла".
Ученик 2 класса исполняет пьесу "Болезнь куклы". (Преподаватель просит ученика охарактеризовать музыку).
- Ученик: эта пьесы медленная, с грустными интонациями. Музыка передает печальное настроение.
-Тональность: соль минор
-Музыкальный размер: 2/4
-Темп: Moderato (умеренно)
- Преподаватель: В каком характере и темпе написана пьеса?
-Ученик: Характер пьесы грустный и печальный, отражает вздохи и всхлипы ребенка. Темп исполнения спокойный.
Строение пьесы:
Пьеса написана в простой двух частичной форме.
I часть (88 тактов)
Первое предложение (1-8 такты) состоит из двух фраз повторного строения, где первая мелодическая линия расположена в правой руке, прерывается паузами и направлена вниз, как падающие слезки девочки. Это первые серьезные переживания маленького человека, искренние и серьезные. При этом вторая мелодическая линия в басу имеет восходящее движение.
В самом начале произведения, важно выстроить динамическую линию, которая подчеркивает фразировку и создает форму в пьесе. Так, в 1 предложении, в 4 такте необходимо очень осторожно прикасаться к звукам, чтобы напряженная доминанта стала мягкой и трогательной. Вторую фразу (с 5 такта) следует начать со "вздоха" рук и несколько тише, затем начинать развивать мелодию на, что делает окончание этой фразы и доминанту требовательной. Развитие такой мелодической линии в последующем переходит в низкий регистр. Так композитором создается драматизм произведения.
В мелодии мы слышим и вздохи, и слезы, и порывистое д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>