ёл. О них говорили так: «Пионер – всем ребятам пример!». Итак, наша история о пионере Пете, который своими силами смог поймать страшного волка, конечно, ему помогали его друзья.
Учитель: Сейчас мы с вами посмотрим симфоническую сказку С. С. Прокофьева «Петя и волк». Слушайте внимательно и смотрите во все глаза.
5. 2. Первичная проверка понимания
Симфоническая сказка С. С. Прокофьева «Петя и волк» (Страна: Франция. Продолжительность: 00:29:53. Дирижер: Даниэле Гатти. Год выпуска: 2013)
33 мин.
Учитель: Как вы думаете, какойхарактер у Пети? Каким изобразила его музыка?
Примерные ответы учащихся:
- Веселым, озорным, радостным.
- Он идет, что-то напевает и подпрыгивает.
Учитель: Так, мы послушали темы двух действующих лиц. У кого из них оказался высокий голосок?
Дети: У птички.
Учитель: Правильно. Голос Птички передаёт самый высокий и подвижный деревянный духовой инструмент – флейта, а у уточки тёплый, сочный и слегка гнусавый тембр гобоя.
Учитель: Как вы думаете, что делает кошка?
Примерные ответы детей:
- Кошка на мягких лапках осторожно крадется к птичке.
- Иногда она останавливается.
Учитель: Вслед за кошкой появляется дедушка Пети. Он взял его за руку, повел в ограду и закрыл калитку. Дедушка добрый и очень переживает за Петю. Он обеспокоен тем, что Петя вышел за калитку, - ведь «места опасные. Если из лесу прибежит волк, что тогда?» Прослушанная тема похожа ворчливого дедушку?
Примерные ответы детей: да!
- Что вы можете сказать об этом персонаже (о волке)? Это положительный или отрицательный персонаж в этой сказке?
Примерные ответы детей:
- Музыка изображает Волка опасным хищником.
- Это злой Волк!
- Слышно, как он воет.
Учитель: Вдруг появились
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>